Categorie archief:dyslexie

Opening en Expositie Coachpraktijk Mozaïektuin 10 januari 2020

Op vrijdagmiddag 10 januari 2020 is de officiële opening & een expositie “een jaar op de steiger”.
Kom je ook kijken wat ik te bieden heb?

Kijken doe je met je ogen. De interpretatie van wat je ziet, gebeurt in je brein.

Als je problemen hebt met de samenwerking van je ogen, heeft dit gevolgen op het kijken en dus ook op de interpretatie, dus het zien. Een aantal van de klachten vertoont gelijkenis met dyslexie of ADHD, maar de klachten kunnen dus het gevolg zijn van een oogprobleem. Het is belangrijk om dit aan de voorkant van een traject uit te kunnen sluiten.

Geen dyslexie… wat nu?

Tijdens het OGN congres wordt de workshop “Geen dyslexie… wat nu?” aangeboden. De workshop gaat over welke stappen je kunt ondernemen als je met een leerling die moeite heeft om bij te blijven in het onderwijs, je als docent het gevoel hebt dat er meer in zit, maar er niet uit komt. Er kunnen o.a. 2Meer lezen over “Geen dyslexie… wat nu?”

Koffie informatie ochtend

Informatie ochtend over dyslexie, beelddenken en visuele disfunctie

Dyslexie of Fixatie Disparatie?

Er worden veel kinderen gediagnostiseerd met dyslexie. Terwijl aan de basis de ogen niet goed samenwerken, zodat het beeld van de letters en woorden door het brein  niet goed kan worden geïnterpreteerd. Door een screening te doen bij een visuele screener & trainer kan het onderzocht worden of de ogen wel of niet goed samenwerken.Meer lezen over “Dyslexie of Fixatie Disparatie?”

Yes! Weer een stapje verder!

eze opleiding heb ik gedaan omdat ik de juiste begeleiding wil geven aan de kinderen, pubers en volwassenen die bij mij komen om hulp te krijgen voor beelddenken. Het kan namelijk zijn dat het beeld gewoon niet goed binnen komt, door een disfunctie in de samenwerking met de ogen. Als daar al een hiaat zit, hoe kunnen je hersenen het dan juist interpreteren?

Ik leer anders@

Leerproblemen praktisch aanpakken met de training ‘Ik leer anders’. Direct resultaat. Na onderzoek blijkt dat leerlingen met een leerachterstand of dyslexie vaak in beelden denken, niet in woorden. Daardoor wordt de lesstof niet begrepen en onthouden. Het onderwijs sluit niet aan bij iedere denkwijze want de meeste mensen (±95%) leren via het gehoor. Slechts eenMeer lezen over “Ik leer anders@”